如何写一份导师喜欢的复试简历

接下来手把手教你如何写一份导师最想看的简历，按照以下思路来扬长避短，完善简历，罗列顺序即建议的书写顺序，只写重点，只写重点，只写重点，重要的话说三遍。

1. 个人信息（简单明了）

个人信息内容看起来有很多，但大部分其实都是不需要的无用信息，比如性别，你人都在老师面前了，还写啥性别。再比如学号，老师为啥会想知道你本科的学号。等等等等。你只需要记住最关键的四个信息即可：照片、姓名，年龄（出生年月），联系方式（邮箱or电话）。

顺带插一句，照片其实有没有都可以，实际不是非常重要，因为考研复试简历不同于求职简历，不会通过简历筛选，而且，简历一般是面试现场当场递给老师的，那时候基本你人已经在老师面前了，所以照片的作用微乎其微，属于无则无过，有则更好。当然，你要是长得好看，那还是放照片吧，提升一下你的简历颜值。

2. 教育背景信息（突出核心重点）

教育背景这块儿，不需要太复杂，包含以下几个方面信息就好。

本科院校与专业：说清楚你的本科院校与所读专业，比如:暨南大学交互设计专业

本科成绩：平均分，绩点、专业排名、四六级成绩等，这个要注意哪个好看写哪个，比如你绩点不错，但是排名不高，那就只写绩点就好，当然如果都好看那就都写。

交换经历：如果有那么请写上，交换生的经历往往是可以加分的，如果没有就略过。

3.科研/项目经历（没有可以写课程课题）

写法上，建议用STAR法则，即情境(Situation)、任务（Task）、行动(Action)、结果(Result)4个维度展开来写，翻译一下就是：科研/项目背景 负责/参与的内容 你做了哪些产出 你的产出带来的成果。其中产出带来的成果这部分，注意要学会专业语言去描述，比如：

阿徒本科期间加入导师的XX课题组，主要负责用户测试的数据分析板块，采用定量分析与定性分析，对得到的调研结果进行了深度分析，同时对所涉及的领域进行研究分析，撰写用户测试报告，且该课题参与过省级课题评定，是老师的得力助手与核心骨干。

当然每个人的经历都不一样，上面只是举个例子，你需要根据自己的情况，用不同的「专业语言」进行展开描述，但是切记一点：实事求是，不要胡编乱造，不吃然吃亏的是你自己。

4. 实习经历（没有可以写课外实践）

写法上，也是用STAR法则，从4个维度展开：什么公司什么岗位 参与/负责的工作模块 你做了哪些工作 你的工作带来了什么结果或价值。其中最后一部分，注意要学会包装，比如：

阿徒在腾讯公司微信事业部公司实习，实习期间他所参与的拍一拍功能，原来日活跃1人，参与期间日活跃增加至2人。

没错，又是阿徒，乍眼一看，就多了一个人好像没什么，那么我们可以换种说法包装一下，说日活跃比原来增加了100%，或者说是原来收入的200%，用数据支撑，来量化你的价值，才是更直观的，更具有说服力。当然，包装也要讲究客观事实，我们可不能乱吹，实事求是去包装就好，是多少就是多少，100就是100，绝对不能去创造101。

5. 获奖经历（只要有就写上去）

不用太多，也是5个以内足矣，在于精而不在于多，写多了给人的感觉也不好，可能会给老师们留下有点过于张扬的印象，挑最具有含金量的经历从高往低写就行了，记得把奖学金放最后面。

写法上，说清楚什么比赛获得什么奖项即可，如果该奖项获奖人数比较少，那么还可以强调一下几人获奖，以突出这次获奖的难度与含金量。

举个例子：数学建模赛 吉林省二等奖。

6. 兴趣爱好（积极向上的）

兴趣爱好我一般是建议写的，虽然不是非常重要的内容，但是可以让老师了解到你生活中是怎样的一个人，有怎样的喜好，也可以从一个人的兴趣爱好中，看出这个人热爱什么以及性格。但是尽量写一些积极向上或者正能量的兴趣还好，比如看书、运动、钢琴等（前提是你真的喜欢）。不要写什么爱睡觉、爱发呆、爱买买买这种对于复试没啥意义的兴趣爱好，那写了不如不写。反正这部分实事求是就好。

7. 自我评价

在我看来，自我评价算是比较重要的一个内容，适合放在最后结尾，好的自我评价可以清晰地透露出你的对自己的认知，老师看到这部分，写的好的话多多少少还是会留个好印象的的。记得要突出自己的核心优势，以及想要读研的决心。

写法上，可以写得有趣一点，文笔好一些，让老师觉得这个学生还挺有趣的，我当时在复试的时候，甚至见过有用文言文写自我评价的，听说老师看了直接乐呵了一声，一下子就打破了紧张的气氛。

8. 简历形式

还需要说下简历的形式，虽说简历不用花里胡哨，但是不花里胡哨≠丑。马原说过，任何事物的内容都有一定的形式，没有无形式的纯粹的内容；内容决定形式，形式反作用于内容。

所以简历该有的简洁美观，大方得体还是要注意的，整体版式要规整，两端要对齐，标题要字体加粗，且字号要比正文内容大，标题与内容之间的间距要相同等，这些美学原则是最基本的。做这些的目的不是为了花里胡哨，是为了给老师提供一个良好的阅读体验。