高校推进政治监督，应在这“三个化”上下功夫（高校政治监督的内容）
习近平总书记强调，政治监督是督促全党坚持党中央集中统一领导的有力举措，要着力推进政治监督具体化、精准化、常态化。二十届中央纪委三次全会要求，突出“两个维护”深化政治监督。
中国特色社会主义的大学必须坚持为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务。为此，高校党委要把政治监督放在更加突出位置，高校纪委要把政治监督作为监督工作的第一要务。
高校加强政治监督的重要意义
加强政治监督是高校落实立德树人根本任务的必然要求。立德树人是高等教育工作的主线，政治监督就是聚焦立德树人新生态新格局的构建来抓监督，关注学科体系、教学体系、教材体系、管理体系是否围绕这个目标来设计，教师是否围绕这个目标来教，学生是否围绕这个目标来学。
加强政治监督是高校坚持社会主义办学方向的重要保障。把准政治方向、纠正偏差是政治监督的题中之义。社会主义办学方向是中国特色社会主义制度的必然要求，只有政治方向正确，高等教育才能培养出更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
加强政治监督是加强党对高校工作的全面领导的有力举措。党的领导是马克思主义政党独特优势在教育领域的重要体现，通过加强政治监督，推进全面从严治党向纵深发展、向基层延伸，把党的领导实实在在地落实到办学的全过程，不折不扣地贯彻落实党的教育方针。
如何推进政治监督具体化、精准化、常态化
推进高校政治监督具体化。教学、科研是高校的两大基本任务，教师和学生是高校教学科研活动的两大主体，只有覆盖到师生群体、深入教学科研的具体业务，政治监督才能具体化。
政治监督要到课堂，课堂是教育教学的主阵地。推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，是政治监督的重中之重。课堂政治监督需要重点关注思政课的课堂教学实效、课程思政的推进情况、意识形态属性较强的课程的政治关等要点。高校纪委要围绕学习贯彻习近平总书记关于思政课建设的重要论述，重点关注思政课改革创新“八个相统一”是否落实到位。课程思政方面要重点监督专业教学与思政教育是否做到同向同行、有机融合、润物无声，既要防止两者南辕北辙，也要对“硬融入”“表面化”的现象进行政治纠偏。要把具有较强意识形态属性的哲学社会科学学科建设和课程建设列入政治监督的视野之内，对其选用教材情况进行再审核，敦促教务部门对涉及意识形态、国家主权安全、社会安定、民族宗教的内容把关。政治监督要延伸到党员教师，勉励广大教师坚持“四个相统一”，争做“四有”好老师，当好“四个引路人”，搞清楚“为谁著书、为谁立说”的问题，不断提升教师思想政治素质、师德素养和育德育人能力。
推进高校政治监督精准化。精准化就要聚焦关键、关注重点。在整体推进的前提下，聚焦高校政治监督的重点领域，重点关注意识形态工作责任制是否落实，意识形态工作领导权是否牢牢把住，马克思主义在意识形态领域的指导地位是否巩固，包括网络在内的各类思想文化阵地是否守牢看紧。
聚焦“党委领导下的校长负责制”贯彻落实情况抓监督，重点关注民主集中制和“三重一大”制度是否落实，政治生态是否良好、领导集体是否和谐团结，师生员工参与民主管理和监督的工作机制是否健全；聚焦思政课建设抓监督，重点关注思政课教学实效如何、《普通高等学校马克思主义学院建设标准》是否落实、“大思政课”建设是否扎实推进；聚焦课堂教学抓监督，重点关注“课堂讲授有纪律、公开言论守规矩”的原则是否落实，思政课程和课程思政是否同频共振，教材选用和管理是否严守政治关；聚焦大学生思想政治工作抓监督，重点关注学生思想政治状况的主流是否保持积极健康向上，思想政治工作是否贯穿教育教学全过程，能否把准学生的思想脉搏、积极回应学生思想关切、帮助学生解疑释惑、引领学生成长成才；聚焦基层党建和《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》贯彻落实情况抓监督，重点关注高校基层党组织强化政治功能、履行政治责任的情况，及时纠正解决基层党组织执行党内政治生活准则中的偏差和问题，打通贯彻落实党中央决策部署的“最后一公里”。
推进高校政治监督常态化。教育工作以学年、学期为时间单位，具有明显的周期性特点。抓住教育教学重要时间节点，结合学校年度党政工作要点，促进政治监督与高校日常工作的融合，融入日常、抓在经常，才能做到监督常在、形成常态。
在开学季，加强对教学工作的政治监督，重点关注创新理论新提法、新论断进教学计划进课堂情况，对新开课程、新选教材选用使用流程进行再监督，对初上讲坛教师入口关进行再把关；在学期中，要加强对教育教学状态的日常政治监督，适逢党的重要会议前后要加强对大学生思想状况的政治研判；在毕业季，加强对就业、毕业教育等重点工作推进情况的监督；在岁末年终，要加强对全年党政工作要点贯彻落实整体情况和最终效果的监督。
需要指出的是，高校在开展政治监督过程中，要注意政治监督与日常教育教学工作的结合，但也要避免政治监督泛化，防止事务主义的干扰。高校政治监督要强调监督内容的政治性，锚定教育工作“传播思想、塑造灵魂”的特点，以发现和纠正教育教学中的政治问题、政治偏差为目标，聚焦思想性、突出教育性、着眼长期性。不能把高校政治监督理解成为一般的业务监督、工作督查，将其与学校督查部门对党政工作要点的日常督促检查、学校教务部门的日常教学督查混淆，也不能用政治监督代替职能部门的管理监督。
（作者为上海对外经贸大学党委副书记、纪委书记）
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来源：作者：章益国
