全国86所高职今年起开设VR专业:学什么?将如何影响产业?(开设vr专业的大专)

全国86所高职今年起开设VR专业:学什么?将如何影响产业?(开设vr专业的大专)

开学在即,全国86所高职将迎来首批虚拟现实应用技术专业的学生。新设专业的背后,是国内正在崛起的AR和VR产业,以及庞大的产业人才缺口。5G到来又进一步为产业发展提速,使得应用人才的需求更为迫切。

某国际职场社交平台发布的《全球VR人才报告》显示,美国VR人才占全球总数40%,中国VR人才数量占全球2%;从VR职位需求量来看,中国则占约18%。

三年之后,这首批数千名学生将成为国内第一批虚拟现实技术应用的科班人才。南都记者对这86所高职新设的虚拟现实应用技术专业和其背后的产业情况进行分析,剖析如何实现VR/AR产业人才培养,以及它们将给产业带来什么。

全国86所高职今年起开设VR专业:学什么?将如何影响产业?(开设vr专业的大专)

学什么?课程囊括多个领域

全国职业院校专业设置管理与公共信息服务平台显示,全国86所高职新设了虚拟现实应用技术专业。它们分布在全国23个省、市和自治区,其中河南省内高职院校开设这一专业的数量最多,有13所。江西有12所高职开设,福建排名第三,有11所高职开设。在虚拟现实技术应用发达的广东,有5所高职开设了这一专业,分别是深圳职业技术学院、广东农工商职业技术学院、广东工贸职业技术学院、广州现代信息工程职业技术学院和广东理工职业学院

在开设这一专业前,国内亦有部分院校在专业内开设虚拟现实应用方向,如深圳职业技术学院、北京信息职业技术学院等。北京信息职业技术学院从2012年起开设有“数字展示技术专业(VR/AR方向)”,并自主开发如《虚幻引擎(UE4)技术基础》等世界通用VR引擎的高职高专类规划教材。

南都记者发现,新开设的虚拟现实应用技术专业有些归属于信息工程院系,以计算机学科和电子信息类学科作为支撑,也有放在教育与设计系、文化与传播系,或机电工程系。

其专业课程涵盖面也极为广泛,囊括图形图像效果处理(PSAI)、编程语言(C#/C )、三维建模(角色/场景)、虚拟引擎开发和应用(Unity/Unreal)、全景视频拍摄与处理、虚拟现实软硬件平台搭建和维护、交互设计等。

广东工贸职业技术学院校长何汉武表示,虚拟现实应用技术是一个跨学科跨专业的综合性学科,可能涉及计算机、机械、网络、人工智能和图形图像等超过10个领域。

课程设置多样化的背后,是对人才需求的多样性。《全球VR人才报告》认为,单以绝对人数来看,中国并不缺乏VR从业者,但高质量、专业的VR人才储备不完善,很多VR人才都是为了业务发展而从企业其他部门抽调而来,同时,产业生态建设和产业链部分环节缺失,成为限制产业发展的一大重要因素。

VR核心技术涉足图形图像、输入算法、交互、光学等尖端领域,对于人才的要求近乎严苛。在普通高校,这方面人才通常分散到一些科目当中,比如计算机图形学、图像处理、人工智能和机械等。

全国86所高职今年起开设VR专业:学什么?将如何影响产业?(开设vr专业的大专)

第二届广州国际虚拟现实产业应用峰会暨2018广州国际虚拟现实产业VR/AR展览会上,演示人员演示一只交互数据手套,可以远程控制一只机器手做人手同样的动作。

与本科有何区别?主要对接应用市场

何汉武在虚拟现实技术领域浸淫已有20年,是广东最早一批从事虚拟现实技术研究的专家。他表示,这一领域既需要高层次的研发人才,也需要技术应用研发人员与一线技术和产品服务性机能人才。

以海曼恒数字技术股份有限公司为例,该公司产品工程中心总监徐崇哲表示,作为企业方,他们亟缺从事底层引擎研发的图形图像人才,这类人才需要美术基础、数字媒体技术等专业背景。而广州玖的VR科技有限公司的人力资源负责人表示,他们更缺计算机专业方向人才。

那么,高职院校所培养的虚拟现实应用技术人才与本科人才有无区别,能否满足用人市场的需求?何汉武认为,两者有所不同,本科所培养的多为研究性人才,在这个产业中,他们更多会负责程序开发、系统整体设计等;高职学生主要在生产一线,解决产品服务一线突出的、实际的现场的问题,更注重跟产业对接和企业合作。

广东省图像图形学会虚拟现实与智能交互专业委员会主任战荫伟则表示,相比于普通高校,职业院校设置虚拟现实专业更有优势,因为职业教育的部署更为灵活、自主权高,且直接面向应用。

全国86所高职今年起开设VR专业:学什么?将如何影响产业?(开设vr专业的大专)

第二届广州国际虚拟现实产业应用峰会暨2018广州国际虚拟现实产业VR/AR展览会上,一个参观者变身“钢铁侠”,体验VR游戏,大叫“太真实了”!

就业前景如何?游戏和教育领域被看好

不少专业人士认为,当前,虚拟现实技术在中国的发展仍在起步阶段。佛山一家虚拟现实技术开发企业的负责人梁先生表示,虽然VR/AR技术在各行业领域的尝试已经开始,但当前发展较为成熟的要数游戏和教育领域。

分析各高职虚拟现实应用专业核心课程和就业岗位方向可见,不少高职开设有动漫制作技术、二维动画制作、角色造型设计等课程,毕业生就业方向中,动漫、游戏和人机交互等是就业方向之一。

不过,也有一些高职会依托本校优势和特色专业开展虚拟现实应用教学。以广西工业职业技术学院为例,他们所培养的虚拟现实应用技术人才就业方向为城市规划、室内设计、工业仿真、古迹复原、路桥设计等,从事虚拟现实VR制作、三维数字视觉展示、建筑可视化展示等工作。

战荫伟表示,在现实体验当中,VR很多时候受限于通信瓶颈,5G应用之后,将明显提高数据传输速度,从而让用户体验更好,人才的培养也应着眼未来方向。“期待这些新业态带来新玩法”,他说。

采写:南都记者刘雪 实习生王思涵

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