德育工作创新：“三动三全”助力学生健康成长（加强学生德育教育 三全育人）
学校德育工作要聚集立德树人根本任务，践行“启智润心、立德树人”的办学思想，以“三动三全”为抓手，强化爱国主义教育、理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育和心理健康教育，切实提升学校德育工作的针对性、实效性，促进德育工作务实、高效，推动学校高质量发展。
一、阵地先动，全方位育人
学校党支部领导学校德育工作，积极探索德育管理、文化阵地，形成课堂阵地、环境阵地、社团阵地、实践阵地等全方位育人阵地，为开展德育活动打下了坚实的基础。
（一）建设德育管理阵地
以党建为引领，政教处为依托，少先大队强化实践，强化学校德育管理阵地建设。
1.强化德育管理。学校成立以校长为组长的德育工作领导小组，分工明确，责任到人，将德育工作列入学校年度工作计划，制定详细的德育工作方案和明确任务目标。德育管理做到“六同”，与教育教学工作做到“同谋划、同安排、同落实、同检查、同反馈、同总结”。
2.健全德育工作制度。学校将德育工作作为重点工作，强化责任担当，扎实履职尽责，健全《学校德育工作实施方案》《学校德育工作考评细则》、《学校体育卫生制度》等德育管理制度，将德育工作纳入班级评优、教师绩效考核、年终考核之中。
3.丰富德育文化。把校园特色文化作为学校德育的特色重要资源，做好学校德育特色文化的传承和拓展。以学校“启智”特色文化创建为引领，积极创建“七彩”德育文化、“七彩”书香文化，结合红色教育、劳动实践教育、班队主题教育，不断丰富学校德育文化内涵，打造具有鲜明特色的校园环境，发挥环境育人的功能。
（二）建设少队阵地
结合新时代德育工作主题和学校德育常规落实，不断丰富学校少先大队活动内容。
1.充分利用周一升旗仪式和周二主题班会的有利时机，教育学生学会保护自己安全意识，从小养成节粮、节水、节电文明礼貌的好习惯。
2.继续做好校园文明监督岗的检查反馈，发挥红领巾争章对学生德育的促进作用。
3.充分利用班级黑板报、校园宣传橱窗，及时更新教室布置，努力办好校园广播。通过这些平台发挥德育宣传功能。
4.加强对校田径队、篮球队、足球队、艺术兴趣小组等社团活动的管理和指导，使这些团队对学生的德育起到促进作用。
5.开展丰富多彩的德育实践活动，如田径运动会、演讲赛、征文活动、主题班会文艺演出、慰问敬老院等。
6.关注节日教育，发挥少先队阵地，全方位开展德育教育活动。
（三）建设班级德育阵地
1.注重班主任队伍建设。班级是德育工作的主阵地，学校实行领导带队，包年级领导负责，年级组长带动，政教处主抓，建成一支家长、师生称赞，具有“奉献精神强、钻研劲头足、适应能力快、专业水平高”管理技能精湛的班主任队伍。
2.注重班主任素养提升。政教处定期召班主任工作研讨会，交流班主任工作经验，研讨班级管理方法，细化学生行为规范，将中小学德育工作的要求贯穿于班级管理的细节之中。引导班主任在班级阵地多采用赏识教育，尊重、信任、理解、关心学生，进一步提高班主任的事业心和责任感。抓好班级工作创新，结合新时代德育工作目标任务，及时引领、捕捉班主任工作创新做法，推广成功经验，增强班主任工作实效性
3.加强班主任的日常管理。引导班主任工作“抓在细微处，落在实效中”。抓好主题班队会，进行正面教育，主题队会每学期不少于两次，主题班会每周一次；抓好日常班级管理，深化文明礼仪，注重养成教育，按学段有计划、有步骤的培养学生的良好行为习惯和学习习惯；抓班级文化创建，以班级黑板报、班级图书角及班级文化氛围营造等，突出班级文化育人效果。
二、主题带动，全员育人
依据《中小学德育工作指南》，按照方向正确、内容完善、学段衔接、载体丰富、常态开展的德育主题新要求，积极开展丰富多彩的德育主题教育活动，实现全面育人。
（一）开展党的二十大主题教育活动。以党的二十大精神为引领，积极开展党的二十大精神“三进”（进校园、进课堂、师生头脑）、社会主义核心价值观主题教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育等五个方面的德育内容，把党的教育方针和二十大精神如清风浸润般，融入学校的德育实践工作中，广泛普及社会主义核心价值观，培养学生高尚道德情操和浓厚爱国情感，不断强化师生理想信念教育。
（二）开展传统节日主题教育活动。结合清明节、中秋节、国庆节、元旦、春节等中华民族传统节日，结合党史教育、党的二十大精神宣传，结合铸牢中华民族共同体意识宣传教育等重大节日和德育重点，开展学校政教、少队及班队系列主题教育活动，积极践行社会主义核心价值观，传承中华优秀传统文化，铸牢中华民共同体意识，增强小学生对中华优秀传统文化的认同，培植爱党、爱人民、爱社会主义祖国的深厚情感。
（三）开展多种形式的德育主题教育。紧扣时代脉搏，结合党的二十大精神和社会主义核心价值观主题教育，积极开展国旗下主题活动、主题班会课、家长七彩讲堂、少先队中队主题活动、读书征文、“我的中国梦”等德育主题教育实践等活动。定期开展道德与法治教育、国家安全(国防)教育、心理健康教育，不断创新和拓展德育工作形式，丰富学校德育工作内涵，增强德育工作针对性和实效性。
三、活动拉动，全程育人
以活动育人为有效的德育形式，不断丰富德育活动内容，切实增强学校德育工作时代性、科学性和时效性，实现全程育人。
（一）开展德育常规养成教育活动。组织开展爱国主义、文化传承、习惯养成、安全法治、感恩励志、心理辅导等种类多样的主题教育厚植爱国情怀，使学生把爱国情、强国志、报国行自觉融入日常的学习和生活中。
结合学校少先队红领巾奖章活动的开展，组织学生校内外实践活动，引导学生必须做到十结合：结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，结合养成教育，结合行为规范教育，结合各学科教学活动，结合学校特色活动，结合少先队活动，结合学校社团活动，结合劳动教育，结合家庭教育，结合社区服务。让学生在活动中不断进步不断完善自我。
（二）开展校园文化宣传活动。充分挖掘校园文化德育资源，开展校园特色品牌文化宣传教育，结合学校“启智”文化、书香文化、七彩德育等校园文化等品牌创建，通过升旗活动、班队会等多种方式，积极宣传，引导学生积极践行，促进德育文明素养提升；积极开展校风、校训、校徽、校旗、校歌等学校德育制度文化宣传教育，从小处着眼，从细节入手，开展系列宣传教育，培育学生爱校、爱家、爱社会主义祖国情感。
（三）开展志愿服务活动。在3月5日学雷锋日，组织学生走上街头，走进社区、走进留守老党员家中，开展“思政宣讲”等活动，大力宣扬社会各界的感人抗疫事迹，充分体现了学生建设社会主义祖国的主人翁意识和责任担当意识；拉动实践育人，通过开展各类实践活动、劳动实践、研学旅行、志愿服务等，增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力。
（四）开展劳动教育体验活动。学校开设劳动教育课程，结合校园劳动实践、劳动教育实践、社区志愿服务，对学生进行劳动教育。
一是利用校园内“七彩耕园”劳动基地，开展蔬菜播种、施肥、浇水、采摘；
二是前往海军生态园、白芨滩国家自然保护区开展的“体验农耕文化”劳动实践活动，培养了学生“厉行节约、反对浪费：拒绝‘舌尖上的浪费’”；
三是走进社区开展了等丰富多彩的志愿者服务活动。
（五）开展体育艺术专项教育活动。强化体育艺术“2 1”专项教育活动，依托“利通区教育局体教融合”和“利通区青少年校园足球联赛”活动，积极推广武术操（双节棍）、花式跑操、花样跳绳等体育特色项目。
结合美术工作坊、书法大厅、校园七彩星光大道、器乐进课堂等课程趣味盎然，陶冶学生情操。
（吴忠市利通区第七小学）
